教育としての学校事務　子どもの学習発達保障のために「改訂新版」

あるべき「学校事務職員像」「教師像」「学校像」の原点。学校事務職員だからこそ、見える。子どもの学習発達保障の実現は、教師だけでなく、学校事務職員を含むすべての学校関係者、そして、保護者、住民の協同化によって果たされるということを。

目次

第１章　学校事務職員とは
第２章　学校事務職員の歴史と基本課題
第３章　子どもの学習権と学校事務職員の仕事
第４章　学校事務職員像をめぐるいくつかの立場
第５章　教師像・学校事務職員像の確立を求めて
第６章　学校事務職員制度改革を展望して
一つの命題を追究しつづけて

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