医学教育　４１－　３

四半世紀以上の歴史となる、日本医学教育学会の機関誌。
21世紀を向かえ、大きく変わりつつある日本の医学教育の概要がこれ2冊で把握できる内容となっている。

目次

医学教育第41巻・第3号


原著－探索的研究

在宅訪問診療研修の効果に対する研修医の主観的評価に関する質的分析
・・・・・・・・・・・・・、富 塚太 郎・葛 西龍 樹161


総説

The Objective Structured Teaching Evaluation （OSTE）
・・・・・・・・・・・・・、浜 田久 之169


主張

共感的態度を評価するための一方法――確認型応答という概念の導入――
・・・・・・・・・・・・・、浅 野良 雄175


報告

地域医療実習で学生は何を学ぶのか？
――ポートフォリオ内の振り返りシートの分析――
・・・・・・・・・・・・・、宮田靖志・八木田一雄179


報告

卒前教育におけるプロフェッショナリズム・コース開発の試み
・・・・・・・・・・・・・、宮田靖志・山本和利189


報告

大学生・大学院生子ども虐待防止MDT（多分野横断チーム）研修と医学教育
・・・・・・・・・・・・・、小 林登・川崎二三彦・増 沢高195
大川浩明・南山今日子


資料

PBLのコア・タイム省察用ポートフォリオ
・・・・・・・・・・・・・、高橋優三・長野功・呉志良207
加藤智美・鈴木康之・早川大輔


資料

海外で臨床実習をするに当たっての準備
・・・・・・・・・・・・・、高橋優三・奥幸子211


連載

因子分析，その使い方間違っていませんか？
第4回因子分析のやり方２．〜軸の回転〜
・・・・・・・・・・・・・、松尾太加志217


提言

「第36回医学教育者のためのワークショップ」参加者による卒前・卒後の医学
教育、そのつながりを観点とした医学教育改善に関する提言
・・・・・・・・・・・・・、222

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てがみ

質的研究における標本数について
・・・・・・・・・・・・・、松本尚浩200

「てがみ－質的研究における標本数について」への編集委員からのお返事
・・・・・・・・・・・・・、高橋都201


イラスト・コラム

「その後」を生きる
・・・・・・・・・・・・・、高橋都204
ほか

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