応用行動分析学から学ぶ子ども観察力＆支援力養成ガイド　発達障害のある子の行動問題を読み解く！

子どもの行動問題の理解と支援の方法について，応用行動分析の立場から解説する。子どもの観察のしかた，記録の取り方など，内容は具体的かつ実用的である。(特別支援教育図書総目録より）

目次

第１章　子どもに合わせた支援を考えるために（子どもに合わせると言いつつ
子どもを見て支援を考える）
第２章　子どもの行動を見て、支援を考える方法（パニックの原因は、不安やストレス？
なぜ、そのように行動するのか？
子どもの行動を観察する
ＡＢＣから支援を考える
支援を行い、見届ける
支援を更新する）
第３章　ケースから学ぶ（友だちとのかかわりのなかで行う支援―友だちをたたいてしまうタロウ君（幼稚園年中クラス）
あてはめから子どもや状況に合わせる支援へ―授業中に騒ぐミチオ君（小学校１年生）
勘や経験から根拠に基づいた支援へ―強いこだわり行動を示すタカシ君（特別支援学校小学部１年生）　ほか）

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