男女共同参画意識の芽生え　保育者から子どもへの再生産

本書は、著者が自らの学位論文に加筆・修正を行い、研究のまとめとして出版するものである。「幼稚園におけるジェンダー形成過程を解明する」こと、そして「男女共同参画社会実現のために、客観的に提示されたジェンダー・フリーな教育状態を実践するためには、どのようなプログラムが有意義であるかを検討していくこと」の２つを大きな目的としてまとめられている。

目次

隠れたカリキュラムを視座したジェンダー研究
集団を視座とした幼稚園におけるジェンダー再生産の具体的過程
家庭におけるジェンダー再生産の二重構造
幼稚園におけるジェンダー再生産の二重構造
幼稚園教師の性別役割観尺度の作成
教師の性別役割観を視座としたジェンダー再生産の二重構造
意識変容にみるジェンダー・フリー・プログラムの可能性
ジェンダー・バイアス・フェードアウト保育の実践
ジェンダー・フリー・プログラムの有効性と課題
教師のジェンダー観の揺らぎ
教師の葛藤を視点としたプログラムの課題

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