授業における「活用」

教科調査官による徹底解説と，優れた実践事例で，授業で「活用」することの意味がわかる!（教育図書総目録より）

目次

理論編（弘前大学教育学部附属小学校の取組
新学習指導要領における「活用」とは
シンポジウム・授業における「活用」の在り方とは
学習指導要領改訂のポイント）
実践編（国語科-読解力を高める国語科教育
社会科-「活用」により社会的な見方や考え方を育成する社会科授業
算数科-関係付けて考える力を高める算数授業の創造
理科-身に付けた知識・技能を活用して新たな問題を追究する授業の創造
音楽科-豊かな表現力をはぐくむ音楽科教育
図画工作科-主体的に追求し、思いを創造的の表現する力をはぐくむ図画工作教育
家庭科-家庭や地域とかかわり、生活力を高める家庭科教育
体育科-「わかる」と「できる」をつなげる体育科教育
英語活動-伝え合う力を育てる英語活動
健康教育-自分の心と体を見つめ、命を大切にする子どもを育てる健康教育
道徳-主体的によりよく生きる心をはぐくむ道徳学習）

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