平和的生存権のための教育　暴力と戦争の空間から平和の空間へ

「グローバリズム」「ナショナリズム」「格差と貧困」「テロと暴力の応報」。私たちは「暴力の戦略」によって、サバイバルしなければならない空間に生きさせられている。“いま”を戦争・暴力と平和の分岐としてとらえ、暴力と対峙し、子どもたちと共に平和の構想を探究する平和教育を創り出す。２１世紀を平和の時代にするために―。

目次

平和と平和教育のリアリティー―子どもの日々と世界のなかに戦争と平和の分岐をとらえる
第１部　暴力と平和（「暴力の戦略」から「平和の戦略」へ
コミュニケーションと「平和の戦略」―エンパワーメントとしての表現の回復
非暴力、民主主義、平和、コミュニケーション―なぜいま「非暴力」を取り上げるのか）
第２部　暴力と戦争の空間のなかで、平和への道を切り拓く（子どもの戦争と平和のイメージの展開―日常生活と世界の「戦場化」
教育と教師の責務とは何か―テロと報復戦争のなかで
「米英・イラク戦争」のなかで―いま教師は子どもの問いにどう応えるべきか
イラク戦争と平和教育の責任―平和への強固な社会認識を育てる
戦争違法化と憲法第９条―平和学習への新しい展開のために）
第３部　暴力と戦争を呼び寄せるもの（被爆・敗戦６０年―東アジアの平和への日本の責任を考える
「戦争ができる国」と平和教育の課題
共に生きる世界をどう作り出せるか
佐伯啓思のナショナリズム論批判―ナショナリズムの論理復活の戦略を読む）
他者への共感力と応答責任を担いうる協同の主体を―２１世紀への教育の責任

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