“ズレ”を生かす算数授業　子どもがホントにわかる場面８例

友達とのズレ、予想とのズレ、感覚とのズレ、既習とのズレを、教師側が明確に意識して授業づくりをすると、驚くほど子どもが授業にのってくる。その指導手立てを授業場面における具体的な教材例で示し、ズレを意識させることから問題の解決へと能動的に動き出す子どもの姿を紹介。

目次

第１章　ドキッ？！とする子どもの反応―あなたの授業もこう思われている？
第２章　“え、なんで？！場面”を授業に創ろう―ズレを感じて子どもは動く
第３章　授業に熱気を呼ぶ“友だちの考えとのズレ”事例
第４章　授業が盛り上がる“予想とのズレ”事例
第５章　子どもの感覚と算数的感覚がズレる教材例
第６章　“既習事項とのズレ”を生かす手立て
第７章　数学的考えを高めるズレを教え合う授業

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