発達　１２２「〈特集〉保育のなかの遊び」

実際に子どもとかかわったり、子どもの遊びを見たりするなかで知った遊びの具体的な様子から、遊びのなかで何が起きているのか、また、遊びを子どもたち本人やかかわる大人にとって、より面白く生き生きしたものにするために、具体的に何をどのように変えていくことができるのか、考えていく特集です。子どもにかかわる読者が日々の子どもの遊びに対する認識をより深め、遊びを面白くしていくためのヒントが書かれています。

目次

《特集》保育のなかの遊び
第１部遊びとは何なのか
遊びにおける感情の耕し（加用文男）
友達と一緒に遊ぶなかで遊びの目標はどのように共有されていくのか（田代幸代）
保育者は見ていない、けれど――ＶＴＲのなかの姿から（岸井慶子）
子どもにとっての遊びの「意味」を考える
――四歳児の砂遊びのビデオ記録から見えてきたこと（安藤節子）
第２部どのようにして遊びを変えていけるか
遊びの「しかけ」を考える――園庭改造の過程のなかで（村上八千世）
砂遊びは何歳になっても楽しい（笠間浩幸）
子どもの主体的な遊びが育つ保育（加藤和成）
沖縄の保育園での遊びの実践から見えるもの
――異年齢の子どもたちのかかわりのなかで（宮里弘美／徳田孝子／長堂由利子）
自然のなかにある物や自分の作った物で遊ぶ（井村雄三）
おもちゃ・ちゃめっけ・めっけた――つながりあって遊ぶ（玉村公二彦）

《連載》
人との関係に問題をもつ子どもたち（《発達臨床》研究会）
家族パスワード（団士郎）
孔子の国の子どもたち（山本登志哉）
霊長類の比較発達心理学（足立幾磨）
二つのアスペルガー症候群――成立の歴史を辿り直す（石川元）
育つということ――発達臨床のフィールドから（山上雅子）

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