倫理への問いと大学の使命

生命操作さえ可能になるほど高度に発展し専門分化していく研究。そこには高い責任がともなうが、そもそも研究における倫理とは何なのか。それは研究の自由を制限するのか拡大するのか？一方で、若者の多くが大学に進学し、キャンパスでの生活スタイルと価値観が多様化する時代、ともすれば規範的に語らざるを得ない倫理の教育は可能なのか？―専門職倫理、生命倫理とケアの教育、研究の自由と倫理、教養教育と倫理、など、大学の使命の根幹に関わるテーマで１９人が提言。

目次

序論　倫理への問いと大学の使命
第１部　専門家としての倫理（専門職の倫理
良き技術者をめざすための工学倫理　ほか）
第２部　生命倫理とケアの教育と実践（生命倫理の教育と実践
終末期がん患者へのスピリチュアルケアとその教育　ほか）
第３部　研究の自由と倫理（科学者の倫理と行動規範
倫理への挑戦は生命科学研究の自由を拡大するか？　ほか）
第４部　教養教育と倫理の形成（規範の揺らぎの現象―大学の哲学・倫理教育の使命
出席メールによる対話と人間形成　ほか）

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