知的障がい・自閉症・学習障がいの子どもへの学習支援　〈ことば・文字・数〉の学習と指導の実際

授業についていけない子どもたちに直面したとき、子どもの障がいに目を向けるのか、教師の指導力に目を向けるのかで事態は大きく変わります。本書は、ことば・文字・数の学習を行うなかで作成したさまざまな教材を用いた指導法を紹介しています。目や手の使い方を中心とする初期学習から少しずつ学習を進めることで確実に力をつけ、次のステップへつなげることができます。

目次

第１章　知的障がい・自閉症・学習障がいの子どもと基礎学習（基礎学習への取り組み
基礎学習と教材研究）
第２章　ことばの学習と指導法（ことばの基礎
ことばの成り立ち　ほか）
第３章　文字の学習と指導法（第１段階：初期学習（目や手の使い方の学習）
第２段階：概念行動形成の学習　ほか）
第４章　数の学習と指導法（数の学習
数の基礎学習）
第５章　指導の実際（基礎学習と学習の段階）

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