授業づくりの成功法則

学校現場では毎日「ミス」の連続だ。多くの「ミス」をそのままにしておいてはいけない。ミスを共有し合えば、可能な限りミスは少なくすることができる。本書は「授業づくりの成功法則」を中心に、1子どもが変わるミス退治、2ミスを減らす成功への道を満載。

はじめに

　人は誰でも《ミス》をする。《ミス》をしない人はいない。
　学校現場では，毎日《ミス》の連続だ。
　子どもたちが《忘れ物》をする。これも《ミス》の一つだ。
　《給食エプロンを袋にきちんと入れない》これもまた《ミス》だ。
　《トイレのスリッパが，ぐちゃぐちゃ》……これなんて，どこの学校でもある《ミス》かもしれない。
　教師だって，たくさんの《ミス》をする。
　教室に持っていく道具を忘れてしまった。
　黒板に書く漢字の書き順を間違えた。
　子どものけがの様子を保護者に伝えるのを忘れていた。などなど，書けばきりがないくらい《ミス》がある。

　　これらの《ミス》をそのままにしておいてはいけない。

　ミスを共有する必要がある。
　ミスを共有し合えば，可能な限り《ミスを少なくする》ことができる。
　ミスが少なくなれば，授業づくり・学級づくりがうまくいく。成功へ道が開けるのである。
　ところで，ミスを共有するためには，ミスを出し合う仲間集団が必要だ。
　「今日，こんなミスをしてしまいました。」
　「今日，こんな方法でミスを減らすことができました。」
　「この時に気をつけるミスは何ですか？」
　そんな報告・質問をし合う場がいる。
　そこで誕生したのが《ミス退治部会》である。
　有田和正先生の実践を世に広めようという有田ネット（古川光弘先生主宰）の一つとして生まれた。現在，会員110名の部会である。

　本著は，ミス退治部会の仲間たちが，今までの教師生活の中から《授業づくり》のためのミス退治事例を出し合ったものである。
　こんなミスがあった時，どうすればいいかのヒントになれば幸せである。

　　2010年１月（箱根駅伝を見ながら）　　　ミス退治部会主宰　／福山　憲市

目次

子どもが変わるこんなミスを減らそう成功への道（誕生日チェックミス退治
朝の子どもの様子をチェック
机をそろえるときの目印
起立、着席の段階的指導
視覚に訴え、忘れ物を減らす方法　ほか）
教師が変わるこんなミスを減らそう成功への道（教師修業のための「かきくけこ」
新学期前の“書き出し”
医療ミスから学ぶ確認ミス
楽しみながらみんなに顔を覚えてもらおう大作戦！！
間違えたことを受け入れる　ほか）

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