「学級力」で変わる子どもと授業

本書は「学級力」を育てる理論、実践、資料の各論から成立している。小学校の学習指導要領で「日ごろから学級経営の充実を図り」と文言が記述されるようになり教師と児童の信頼関係、児童相互の好ましい人間関係が授業に大きな影響を与えているのだと強調する。

目次

１　これが附属新潟式「学級力」
　全校体制で高める学級力
　クラスカルチャータイムの２週間サイクルシステム
　チームで学級を変える場，スマイルミーティング
２　「学級力」でこう変わる
　学級力で学校が変わる
　学級力で学級が変わる
　学級力で授業が変わる
３　「学級力」はこうして育む
　［評価のさせ方・生かし方　低学年］　「棒グラフ」と「キーワード」とで評価ができる・分かる・生かせる！
　［評価のさせ方・生かし方　中学年］　年度はじめはこう評価させる
　［評価のさせ方・生かし方　高学年］　子どもが主役！　学級改善プロジェクト
４　学級力を育む活動　ＣＣＴの活動で子どもが変わる
■低学年の事例
　「他者意見の尊重」を高めるための「チラシの写真や絵を使って，グループごとにお話をつくろう」
　「新規提案力」を高めるための「熱血！　低３遊び場！」
　「学級ルールを遂行する力」を高めるための「朝のグループ・ミッション会議」
　「目標設定力」を高めるための「きらっとワード」づくり＆「きらっとワードトーク」
　「明るい雰囲気」を高めるための「手と手をつないで」
　「認め合う心」を高めるための「読み聞かせ＋よいところミッケ！」
■中学年の事例
　「支え合う関係」を高めるための「『長縄Ｖ作戦！』プロジェクト」
　「役割遂行力」を高めるための「３迎会を成功させようプロジェクト」
　「社会規範の遵守」を高めるための「４－２版『校外学習のススメ』」
　「目標設定力」を高めるための「カブトむしむし会議〜挑戦！　命のリレー〜」
　「改革志向力」を高めるための「めざせレパートリー100♪」
■高学年の事例
　「役割遂行力」を高めるための「最高の運動会をつくるのは私たち！」
　「認め合う心」を高めるための「クイズ『我が家のとっておき』」…134
　「明るい雰囲気」を高めるための“Nice Idea!”「英語で伝達ゲーム」
　「つながり発言力」を高めるための「友達にＣＨＡＮＧＥ！」
５　「学級力」ツールボックス

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