想像力を触発する教育 認知的道具を活かした授業づくり
発売日：2010年1月
- ISBN
- 978-4-7628-2700-6
- 著者情報
- イーガン，キエラン（イーガン，キエラン）（Ｅｇａｎ，Ｋｉｅｒａｎ）
１９４２年、アイルランドに生まれる。１９９６年、Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ ｏｆ Ｌｏｎｄｏｎ（Ｂ．Ａ．ｈｏｎｏｕｒｓ）。１９６７年、Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ ｏｆ Ｌｏｎｄｏｎ，Ｇｏｌｄｓｍｉｔｈｓ’Ｃｏｌｌｅｇｅ（Ｐｏｓｔ Ｇｒａｄｕａｔｅ Ｔｅａｃｈｉｎｇ Ｃｅｒｔｉｆｉｃａｔｅ）。１９７２年、Ｃｏｒｎｅｌｌ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ（Ｐｈ．Ｄ．）。現在、カナダ、サイモン・フレーザー大学（Ｓｉｍｏｎ Ｆｒａｓｅｒ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ）教育学部教授（Ｐｈ．Ｄ．）。子どもの想像力を触発し育む教育をテーマとして研究を行なっている。１９９１年に「物語としての教育（Ｔｅａｃｈｉｎｇ ａｓ ｓｔｏｒｙｔｅｌｌｉｎｇ）」についての研究・出版で、グローマイヤー教育賞を受賞。米国教育アカデミー国外会員
高屋 景一（タカヤ ケイイチ）
２０００年、国際基督教大学大学院教育学研究科博士後期課程中退。２００４年、サイモン・フレーザー大学教育学研究科博士課程修了。現在、國學院大學文学部助教（Ｐｈ．Ｄ．）。英語関係科目を担当。専門は教育哲学、教育思想史、カリキュラム論
佐柳 光代（サヤナギ ミツヨ）
１９６５年、国際基督教大学教養学部教育学科卒業。現在、恵泉女学園中学校英語教諭をはじめ、幼稚園から高校までの学校機関で英語教育に携わる。現在、静岡県賀茂郡河津町・小学校英語支援員
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商品説明
全ての知識の源には人間の想像力や感情がある――本書は，学校教育が見落としてきたこの原理に着目して，授業場面で働く学習者の認知と感情を知識に結びつける社会・文化的なアプローチによる教育理論と教授法を提案する。あらゆる教科科目の単元で学習者の想像力を触発する授業実践例も豊富に紹介する。
目次
はじめに 想像力は足下に（授業への新しい取り組み
学習の小史
授業ガイド
本書の見取り図）
第１章 話し言葉（話し言葉のための道具
授業の実施例
授業ガイド―詳細篇）
第２章 読み書き能力（読み書き能力のための道具
授業の実施例
授業ガイド―詳細篇）
第３章 理論的思考（理論的思考のための道具
授業の実施例）
おわりに 日々の授業に想像力を
商品詳細
- 出版社名
- 北大路書房
- 対象年齢
- 教員
- フォーマット
- 単行本
- 原題
- 原タイトル：Ａｎ ｉｍａｇｉｎａｔｉｖｅ ａｐｐｒｏａｃｈ ｔｏ ｔｅａｃｈｉｎｇ
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