〈国語教育〉とテクスト論

テクスト論の国内外の状況，歴史を見直し，理論を踏まえた文学教育の有効性・可能性を示す。（教育図書総目録より）

目次

PART I座談会

国語教育とテクスト論（の限界と可能性）

司会高木 信

助川幸逸郎馬場重行齋藤知也中村良衛鈴木泰恵



PART II国語教科書掲載作品のテクスト論的読解・テクスト論的授業実践報告

○古典文学編

『枕草子』というテクストと清少納言安藤 徹

教材「春はあけぼの」とテキストの〈正しさ〉津島知明

女を語ること・桐壺巻の「恋」と紫のゆかりの方法斎藤昭子

開かれた『更級日記』へ─テクスト論による試み鈴木泰恵

○近代文学編

テクスト研究の諸方法による芥川龍之介「羅生門」の解釈と鑑賞中川千春

森鴎外「ぢいさんばあさん」論─語りなおされた「舞姫」山口 徹

「メロス・ゲート」を追え！―国語教科書の（レ）トリックス前田 塁

〈語り／騙り〉としての『山月記』―「欠ける所」と漢詩への欲望、あるいは李徴は「変化」したか？高木 信



PART III海外でのテクスト論受容と文学教育の現在

中国の国語教育における文学教育の現状李 勇華

20世紀アメリカ文学批評史を考える孫崎 玲

フランス・バカロレアの試験問題からみる国語教育黒木朋興



PART IV文学教育の〈学〉の可能性を探る

〈東大古文〉に抗う伊勢物語助川幸逸郎

「責任ある読者」をめざして─「テクスト論」を視野に入れた授業を展開する前に考えておくべきこと中村良衛



PART V日本のテクスト論受容史

日本文学研究におけるテクスト論受容史古典編佐藤清隆

研究・批評の手法から教育のための技術へ―「テクスト論」の受容と課題近代日本文学編付・参考文献ガイド千金楽 健

戦後のフランス文学批評における理論と歴史の攻防合田陽祐

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