各教科等での「見通し・振り返り」学習活動の充実　その方策と実践事例

★新しい小学校学習指導要領の総則の「第４　指導計画の作成等に当たって配慮すべき事項」の２（４）には「各教科等の指導に当たっては、　児童が学習の見通しを立てたり学習したことを振り返ったりする活動を計画的に取り入れるように工夫すること」と規定されています（中学校も総則第４の２（６）に同趣旨の規定）。これは、児童・生徒が学習の見通しを立てたり学習したことを振り返ったりする活動は、教育基本法や学校教育法で重視されている児童・生徒の学習意欲の向上に資することから今回新たに規定されたものとされています。そこで本書では、「各教科等での『見通し・振り返り』学習活動」の意義や在り方、内容・方法等について、豊富な実践例も交えて解説しています。

目次

第１章　新学習指導要領と「見通し・振り返り」学習活動
第２章　これからの学習指導と「見通し・振り返り」学習活動
第３章　「見通し・振り返り」学習活動の具体的方法
第４章　小学校・各教科等での「見通し・振り返り」学習活動の理論と実践事例
第５章　中学校・各教科等での「見通し・振り返り」学習活動の理論と実践事例

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