教育技術入門「新訂」

戦後、日本の長い教育の歴史で蓄積されてきた「教育技術・方法」が捨てられた。「戦犯」にされ戦後の教師教育は「一般教養」を軸に作られた。その結果、「教育技術・方法」は敵視され「自分で考えて教育すること」がすすめられ、我流が広がった。本書は再建の書。

目次

１　技術は現場の学問
２　教育技術は現場から生み出される
３　技術を使いこなす力
４　教育技術の特質
５　本当の「教育技術」研究は、法則化運動と共に始まった
６　教師ならまず身につけるべき五つの教育技術
７　プロ教師への道

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