ルーキーが聞き耳を立てる先輩の教育コーチ　１「ちょっと先輩がする小１担任へのアドバイス」

先輩教師として伝えたいことを、各教科での大事な指導ポイント、授業中にとるべき言動、保護者会で伝えたいこと、指導要録への記入例、職員室での話題など、子どもや保護者から信頼される教師への修業について、具体例を入れながら提言。

まえがき

　１年生の担任は本当に楽しい。
　何度でも担任したいと思う。
　担任した１年生も先生のことが大好きになってくれる。
　いつまでも担任のままである。
　３年生になって，学校の廊下ですれ違うと，子どもたちはハイタッチを求めてくる。
　教室の横を通ると，手を振られる。
　なんとかわいい子どもたちだろうと思う。
　しかし，初めて１年生を担任するときには，見通しがなく，命ぜられた瞬間に目の前が真っ暗になった。
　教師になって６年目であった。
　学校が初めてという子どもにどのように対応していいか全くわからなかったからである。
　見通しが立たないことは，やはり不安である。
　数冊の１年生関連の本を買って勉強した。
　サークルの先輩に教えを請うた。
　幼稚園や保育園から情報を集めた。
　そんなときに，尊敬する槇田健先生と会話したことが私を救ってくれた。

　　「今年は何年生なんだ」
　　「１年生です……」
　　「何人？」
　　「38人です……」
　　「38人か！　いいなぁ，楽しいぞ」

　そのあと，どんなことをしてきたのかを示してくれた。
　このことがきっかけで，前向きに準備しようという気持ちになった。
　１年間でたくさんのドラマが生まれ，手放したくないと思うほどになった。
　楽しい，楽しい，最高の１年を過ごすことができた。

　本書を手に取られる方はどちらの立場なのだろう。

　・初めて１年生の担任を持って不安に思っている。
　・同学年の先生が初めて担任を持つことになったが，先輩としてどのように接していくべきか困っている。

　本書は，私が経験したこと，

　・先輩から教えてもらったこと
　・後輩に話をしたこと
　・子どもとの時間で生まれたドラマ

ということをもとに，後輩にどのように伝えていくかを，先輩の立場で書いてある。

　私たちもそうだったように，初めて１年生を担任した後輩は不安で仕方ないはずである。
　しっかり話を聞いてあげながら，ゆっくり，たくさんのことを語ってあげたい。

　　　／奥田　嚴文

目次

１　１学期
　１．先輩教師として絶対に伝えておきたいこと
　２．こんな場面を見かけたら，先輩教師としてどう助言する？
　３．新採教師からの質問に，先輩教師としてどう答える？
　４．各教科の指導のツボをこう伝える
２　２学期
　１．先輩教師として絶対に伝えておきたいこと
　２．こんな場面を見かけたら，先輩教師としてどう助言する？
　３．新採教師からの質問に，先輩教師としてどう答える？
　４．各教科の指導のツボはここだ
３　３学期
　１．先輩教師として絶対に伝えておきたいこと
　２．こんな場面を見かけたら，先輩教師としてどう助言する？
　３．新採教師からの質問に，先輩教師としてどう答える？
　４．各教科の指導のツボはここだ
４　先輩もここを見られているのだ！ 頼りにされる先輩の条件
５　学級通信で学校での様子をオープン化しよう
　　　―保護者の信頼を得る近道―

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