質の高い学びを創る授業改革への挑戦　新学習指導要領を超えて

「学びの共同体」を標榜し、新学習指導要領を超える学習を探究する実践を紹介する。それは学習の量ではなく質を高めることであり、子どもが高次の学びへのジャンプに挑戦する姿でもある。

目次

序　新学習指導要領を超える授業実践の創造
１章　“小さな変化（物語）”を積み上げる「学校の改革」
２章　和大附属小のＩＣＴ戦略
３章　近未来教室へのヒント-異学年複式学級子どもが生きる教育条件整備（複式教育の試み）
４章　学びの質の高まりをめざす教室改革-協同的な学びの実際
５章　学びの質の高まりをめざす国語科の実践
６章　プロジェクト型学習のデザイン
７章　学びの質を高める-背伸びとジャンプのある学びをつくる
８章　佐藤学さんの魅力と「学び」の共同-動き出した和大附属小

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