基礎からわかる特別支援教育とアセスメント　行動観察，情報収集，心理検査，チェックリストの事例付き解説

障害のある子ども一人ひとりに対する支援のためには、子どもの実態把握が必要不可欠である。本書は、実態把握に関して最低限知っておきたい内容を、観察法、情報収集法、心理検査、チェックリストを中心に、事例をあげながらわかりやすく解説する。

目次

第１章　障がいのある子どもの実態把握（特別支援教育と支援を必要とする子どもの実態把握の必要性
子どもの実態把握としての行動観察の方法
子どもの実態把握としての面接方法
心理・発達検査の方法）
第２章　行動観察によるアセスメント（行動観察法について
行動観察の方法（視点）と記録方法

巡回相談における行動観察の視点―授業場面・自由場面等
検査場面における行動観察の視点）
第３章　情報収集法とその指導事例（情報収集法の活用について
情報収集法の具体的手続き
情報収集法の具体的手続
情報収集を行う際の留意事項

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