看護学教育評価の基礎と実際　看護実践能力育成の充実に向けて「第２版」

一貫して、主体性・自主性を重んじる看護学教育、看護実践能力育成の充実を追及しつづけてきた著者の、腰を据えた教育の展開論および評価の方法論。

目次

第1章　看護・教育・評価の関係　1．看護・看護学教育の基盤に必要な考え方　2．看護学教育の考え方　3．教育の考え方第2章　教育評価の基礎知識　1．教育評価とは何か　2．教育評価のための必要条件第3章　教育目標と教育評価　1．教育目標の作成過程と教育評価　2．教育目標と評価の目標第4章　看護学教育の教育内容と評価　1．看護の考え方と看護実践能力との関係　2．看護の内容とその教育内容　3．看護技術と看護行為の構造と評価目標　4．看護実践の評価目標の考え方第5章　看護学教育評価の方法　1．評価用具の種類と活用方法　2．評価用具の組合せ方　3．総合・統合能力に関する評価方法　4．評価結果の処理方法第6章　看護学教育における教育単位と教育目標　1．教育単位の設定　2．教育単位の学修過程と目標作成過程第7章　看護学教育における教授-学修目標と評価　1．教授-学修過程の教育内容と評価の関係　2．「看護技術」の教育単位の目標設定過程と評価　3．臨床実習における学習目標設定と評価　4．臨地実習における看護過程の評価第8章　看護学教育課程の評価　1．評価の段階と評価内容　2．評価の基準・規準　3．授業評価とその活かし方第9章　継続教育の過程における教育と評価の考え方　1．看護基礎教育と継続教育との関係　2．継続教育の教育内容の考え方　3．施設内教育の指導過程と評価の考え方　4．看護職者とキャリア教育・開発との関係付録索引

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