スクールリーダーシップ 教職改革のための政策と実践
ＯＥＣＤ／編著 有本昌弘／監訳 多々納誠子／訳 小熊利江／訳
発売日：2009年7月
- ISBN
- 978-4-7503-3030-3
- 著者情報
- 有本 昌弘（アリモト マサヒロ）
１９５９年生まれ。大阪大学大学院人間科学研究科博士課程単位取得退学。博士（人間科学）。国立教育政策研究所研究官を経て、東北大学大学院教授。創価大学教職大学院非常勤講師。専門は、カリキュラム（教育研究）開発、教育評価
多々納 誠子（タタノ セイコ）
１９６４年生まれ。東京女子大学文理学部英米文学科卒業。翻訳家。現在、杉並区立高井戸第四小学校・学校支援本部事務局長。国立教育政策研究所非常勤職員、杉並区小学校ＰＴＡ連絡協議会運営委員等を経て、地域の教育活動の経験をもとに「西荻こども育成・教育研究会」代表として活動中
小熊 利江（オグマ リエ）
１９６７年生まれ。東京外国語大学卒業、お茶の水女子大学大学院博士前期・後期課程修了。博士（人文科学）。専門は、日本語学、言語教育学。東京大学、東京外国語大学他にて非常勤講師、６ｔｈ Ｏｃｔｏｂｅｒ Ｈｉｇｈｅｒ Ｉｎｓｔｉｔｕｔｅ ｏｆ Ｔｏｕｒｉｓｍ ａｎｄ Ｈｏｔｅｌｓ（エジプト）専任講師、稚内北星学園大学（東京校）専任講師などを経て、現在、ロンドンに在住、英国の日本語教育事情を研究中。日本国内・海外の様々な機関で、言語教育や教員養成、外国人・帰国子女教育に携わる
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商品説明
将来に向けた持続可能で質の高いスクールリーダーシップを提示する。（教育図書総目録より）
本書は、ＯＥＣＤが行った世界中のスクールリーダーシップの政策と実践についての研究に基づいている。様々な国際的な見方をすることで、４つのテコ入れ政策（責任の再定義、仕事の分散、魅力的な専門職、技能の開発）と幅広い政策オプションを明らかにして、政府がすぐにでもスクールリーダーシップを向上させ、将来に向けて持続可能なリーダーシップを構築する一助となるものである。
目次
第１章 スクールリーダーシップの諸問題（スクールリーダーシップの概念
スクールリーダーシップは政策の優先事項である
スクールリーダーシップは変化する政策環境に対応する
スクールリーダーシップの現状
概要：スクールリーダーシップが重要な理由）
第２章 スクールリーダーシップ責任の（再）定義（スクールリーダーシップの自律性を支援する
スクールリーダーシップの中核的責任
スクールリーダーシップの責任の定義を改善する
結論の概要と教育）
第３章 スクールリーダーシップの分散（誰がスクールリーダーシップに参加するのか
職場でのリーダーシップ分散
学校理事会は重要な役割を果たす
結論の概要と提言）
第４章 効果的なスクールリーダーシップのための技能の開発（リーダーシップ育成のプロフェッショナル化は国によって異なる
リーダーシップ育成の異なる段階
リーダーシップ育成に焦点を当てた機関
方法論と内容
結論の概要と提言）
第５章 スクールリーダーシップを魅力的な専門職にする（スクールリーダーの供給
有能な人材の採用
相応な報酬の提供
スクールリーダーのためのプロフェッショナルな組織
スクールリーダーのためのキャリア開発の支援
結論の概要と提言）
商品詳細
- 出版社名
- 明石書店
- 対象年齢
- 一般
- フォーマット
- 単行本
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