ルーキーが聞き耳を立てる先輩の教育コーチ　４「ちょっと先輩がする小４担任へのアドバイス」

給食指導がめちゃめちゃで、力の強い子が自分の食器を他の子に片付けさせているーこんな新採教師に、システムを変えたらといったら、「１学期はこれでやってきたので変えません」といわれた。さあ、先輩としてどう指導するか？ノウハウを紹介。

まえがき

　あるとき，新採の指導をしている先生にお会いしました。
　そして，給食指導の話をされました。
　「給食のシステムがめちゃくちゃでね，力の強い子が自分が食べた食器も片付けないのよ。他の子が片付けてるの」
　新採の先生にシステムを変えるように話をしたところ「１学期は，これでやってきましたから，変えません」と言ったそうです。
　これでは，教室の中は力の強い子が支配する場になってしまいます。
　どの子も満足するような場所であることが望ましいのです。
　給食のシステムは，大学では学びません。ですから，やり方がわからないわけです。
　給食だけではありません。席替えはどうするのか，朝の会はどうするのかなど，わからないことがたくさんあるのです。
　新採であっても子どもの前に立てば一人前の教師です。わからないとは言っていられません。
　ところが，指導する教師にとっては，どれも当たり前のことですから，改めて指導することもないのです。
　「こんなことは，教師をやっていれば自然に身に付いてくるよ」
　このような考えもあります。
　しかし，今，目の前の子どもたちが困っているとしたら，「自然に」などとは言っていられません。
　教師にとって大事なことは，目の前の子どもたちです。
　基礎・基本は，始めにしっかりと学ぶことが大切なのです。
　その後に，さらによい方法はないかを工夫・改善していけばよいのです。
　また，新採の先生が，病気になったり，辞めていったりすることが話題になっています。
　夢にまで見た教師をそんな短期間で辞めてしまうとは何とも悲しい限りです。
　先輩教師としては，若手教師を一人前の教師に導くことも大切な役目です。
　本書では，「これだけは，知っておくとよい」ということを紹介しています。
　新採指導の先生方が，本書をもとに指導することができるようになっています。そして，先生方の豊富な経験を伝え，新採の指導にお役立ていただければと思います。
　もちろん，新採の先生が読んでもわかるようになっています。
　本書が，価値ある一冊になることを願っております。

　　　／塩沢　博之

目次

１　１学期
１．先輩教師として絶対に伝えておきたいこと
２．こんな場面を見かけたら，先輩教師としてどう助言する？
３．新採教師からの質問に，先輩教師としてどう答える？
４．各教科の指導のツボをこう伝える
５．ＦＡＸ資料
２　２学期
１．先輩教師として絶対に伝えておきたいこと
２．こんな場面を見かけたら，先輩教師としてどう助言する？
３．新採教師からの質問に，先輩教師としてどう答える？
４．各教科の指導のツボはここだ
３　３学期
１．先輩教師として絶対に伝えておきたいこと
２．こんな場面を見かけたら，先輩教師としてどう助言する？
３．新採教師からの質問に，先輩教師としてどう答える？
４．各教科の指導のツボはここだ
４　先輩もここを見られているのだ！頼りにされる先輩の条件

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