保育指針改定と保育実践　子どもの最善の利益を考える

告示化された保育指針を生かしつつ，どのように実践をしていけばよいのか，大阪保育研究所が研究と実践の積み重ねの中から生み出した本。（幼児教育・保育図書総目録より）

つくってはみたけれど、保育課程はこれでいいのでしょうか？自己評価と研修の充実は、どのようにするのですか？園長・主任保育士に期待されるリーダーシップとは？小学校との連携は、どんな工夫をすればいいのでしょう？保育士のみなさんのこんな不安やとまどいに、わかりやすく応えたいとつくられたのが本書です。改定保育指針に順応するのではなく、これまでの保育の実践と研究をふまえ、「子どもの最善の利益を考える保育」をさらに発展させていきます。

目次

はじめに　改定保育指針実施にとまどいを感じている保育士のみなさんへ
１　乳幼児期の子どもの発達と課題（発達のみちすじを学びその時期にふさわしい援助・働きかけを
年齢別　子どもの発達のみちすじ）
２　豊かな実践のための保育課程づくり（これまでの実践をさらに充実させよりよい保育をめざす
保育課程づくり
保・幼・小の連携―それぞれの独自性を大切にしながら進める
保育士の専門性に支えられた子育て支援を
保育の質を高める自己評価のしかたと施設長の役割）
３　保育指針改定の背景と問題点（なぜ改定されたか―その背景と問題点を探る）
４　保育指針への理解をより深めるために（幼稚園教育要領―幼児教育は改訂でどう変わるのか
どう変わったか―改訂学習指導要領の特徴と問題）

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