重症児の授業づくり

重症児の心がどのような悩みやねがいに満たされているのか、どのような働きかけでその心が動き出すのか―明日からの授業に役立つ「自分・交流」「からだ」「ことば」「せいかつ」「医療的ケア」の実践を紹介。「医療的ケアの学力論」の考え方、実践のあり方をはじめて提起。

目次

第１部　重症児の心に迫る授業づくり（子どもたちの姿
重症児教育への視点
競争社会と障害児教育）
第２部　生きる＝生活の意味を育む教育実践（要求の長き眠り―授業づくりの視点
二一世紀のいまを生きる子どもたち―教育課程づくり
重症児の授業づくりの実践）

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