通常の学級担任がつくる授業のユニバーサルデザイン 国語・算数授業に特別支援教育の視点を取り入れた「わかる授業づくり」
発売日：2009年5月
- ページ数
- １０４ｐ
- ISBN
- 978-4-491-02457-8
- 著者情報
- 廣瀬 由美子（ヒロセ ユミコ）
独立行政法人国立特別支援教育総合研究所総括研究員。茨城大学教育学部卒業・筑波大学大学院修士課程教育研究科修了。茨城県内の小学校にて、知的障害特殊学級および情緒障害特殊学級を担当。平成１１年度より当所属に異動し、教師支援を念頭に現在の業務を実施している
桂 聖（カツラ サトシ）
筑波大学附属小学校教諭。山口大学教育学部卒業・放送大学大学院文化科学研究科教育開発プログラム修了。山口大学附属山口小学校、広島大学附属小学校、東京学芸大学附属小金井小学校教諭を経て、現職。全国国語授業研究会理事、使える授業ベーシック研究会常任理事
坪田 耕三（ツボタ コウゾウ）
筑波大学教授。青山学院大学卒業。筑波大学附属小学校副校長を勤め、現職。大東文化大学非常勤講師、早稲田大学講師。第３２回読売教育賞受賞。教育出版算数教科書著者。前学習指導要領作成協力者。ＪＩＣＡ発展途上国支援委員
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商品説明
子どもたちにとって「わかる」「できる」授業とはどのようなものか。授業における「ユニバーサルデザイン」という考え方を，具体的な実践を示しながらまとめた１冊。(特別支援教育図書総目録より）
目次
第１章 「わかる授業づくり」を目指して（座談会「わかる授業」づくりのために、いま必要なこと
わかりやすい授業をつくろう-特別な支援が必要な子どもを想定して
全員の子どもが「わかる・できる」国語授業づくり ほか）
第２章 授業の実際 国語科編（１年生の授業「じどう車くらべ」
２年生の授業「お手紙」
３年生の授業「ありの行列」 ほか）
第３章 授業の実際 算数科編（１年生の授業「３つの数のたし算」
２年生の授業「三角形と四角形」
３年生の授業「円と球」 ほか）
第４章 授業におけるカウンセリングマインドとは
商品詳細
- シリーズ名
- 特別な支援が必要な子どもたちへ ５
- 出版社名
- 東洋館出版社
- サイズ
- ２６ｃｍ
- 対象年齢
- 教員
- フォーマット
- 単行本
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