日本語教師のための音声教育を考える本

日本語教師なら一度は音声教育について悩んだことがあるのではないでしょうか。「教え方が分からない」「通じていればよい」など、現職の方からは幅広い意見が聞かれます。

本書は『月刊日本語』で2004年４月号から2005年８月号まで連載していた「音声教育を考える」を基に、大幅に加筆修正しました。
美咲、真紀、習太の３人が実際に現場で実践した授業や使った素材と共に、３人が話し合った内容を紹介した上で、さまざまな切り口から音声教育について考えています。

連載当時から一貫しているのは、音声教育の必要性を訴えると共に、その場限りではなく計画的に教えるために必要なことを丁寧に吟味しています。
音声教育を「教えたことがないから必要がない」と敬遠するのではなく、本書を通じて音声教育のコースデザインをゼロから考えてみませんか。音声教育を考えていくと、文法教育も違った姿になるかもしれません。

目次

[目次]

１章音声教育について考える……４
２章音声教育の目標……12
３章学習者の意識を高める……22
４章学習者の発話を観察する……29
５章学習者の気持ちを考える……37
６章自分の授業を観察する……44
７章自分の音声教育観を知る……52
８章何を教えるか……58
９章計画的に教える・１……66
10章計画的に教える・２……73
11章教材を作る……82
12章音声教育のリソース……88
13章授業を変える……97
14章学習者は何を考えているか……106
15章学習者は何をしているか……118
16章教室の内と外……125
17章音声教育のコースデザイン……132
18章これからの音声教育のために……140

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