ファカルティ・ディベロップメントを超えて　日本・アメリカ・カナダ・イギリス・オーストラリアの国際比較

本書は、平成１７〜１９年度の文部科学省特別教育研究費事業「国際連携を活かした高等教育システムの構築」プロジェクトの一環として、平成１９年度に実施したＦＤネットワーク海外調査の研究成果である。

目次

第１章　大学教育改革とＦａｃｕｌｔｙ　Ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ（Ｆａｃｕｌｔｙ　Ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔをめぐる多くの誤解
誤解から理解へ
本書のねらい）
第２章　アメリカにおけるＦＤとそのネットワーク（アメリカにおけるＦＤの概念
教育の質向上システムにおけるＦＤの位置づけ
大学のＦＤ活動とその教育の質向上システムにおける位置づけ
ＦＤネットワークとその役割
アメリカのＦＤの課題と日本への示唆）
第３章　カナダのＥｄｕｃａｔｉｏｎａｌ　Ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔとネットワーク（カナダの大学におけるＥｄｕｃａｔｉｏｎａｌ　Ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ
機関レベルのＥｄｕｃａｔｉｏｎａｌ　Ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ
ＦＤ／ＥＤを支える社会的システム
カナダの大学におけるティーチング・ドシエー
ＦＤネットワーク
まとめ）
第４章　英国におけるスタッフ・教育開発とそのネットワーク（英国における大学教員の専門職能開発および教育開発
大学の取り組みを支える諸要因
各機関におけるスタッフ・教育開発担当部局の動向
ネットワークの役割
まとめ）
第５章　オーストラリアの大学におけるＡｃａｄｅｍｉｃ　Ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔとネットワーク（オーストラリアにおけるＦＤの概念
システムレベルのＦＤの特徴：連邦政府の高等教育政策とＦＤの位置
大学と教員双方がＳＤを必要とする制度的仕組み
機関レベルのＦＤの特徴：センターの役割、大学マネジメントでの位置づけ
ＦＤにおけるネットワークの役割
まとめ）

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