大村はま「国語教室」の創造性
発売日：2009年4月
- ISBN
- 978-4-86327-052-7
- 著者情報
- 橋本 暢夫（ハシモト ノブオ）
１９３１（昭和６）年大阪市生まれ。１９５４年広島大学教育学部卒業。和歌山県立桐蔭高等学校、広島県下の高等学校に勤務。１９６９年広島県教育委員会指導課指導主事、高等学校教育係係長・指導課課長補佐。１９７０〜１９８０年広島県立広島女子大学講師を兼務。１９８０年広島県立高等学校教頭から、大分大学に転じ、助教授・教授。１９８９（平成元）年〜１９９７年鳴門教育大学教授評議員付属図書館長を勤め「大村はま文庫」を創設した。１９９７〜２００３年徳島文理大学教授。博士（教育学）。１９９０年大村はま賞受賞。１９９６〜２００４年徳島県ＮＩＥ推進協議会会長。専攻は国語教育学。国語教育史研究（国語教材史、国語教育実践史・大村はま「国語教室」の研究）。国語科教育実践理論の研究などを専門としている。教育の国際化を志向して、日本語教育分野の実践研究にも携わり、１９８７〜１９８８年、中華人民共和国天津・南開大学招聘教授。（以後１９９８年・２００４年にも）。広州・華南師範大学招聘教授（２００４年・２００８年）。成都・四川大学招聘教授（２００５年）
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商品説明
考える力と話し合う力を基底に、語彙を豊かにし読書生活を拓き、学習のすべてを学習記録に収斂させることによって「自己評価力」を育ててきた大村はま「国語教室」の研究。
目次
大村はま「国語教室」の創造性―波多野完治博士からの書簡をてがかりに
二一世紀の国語教育への提言―「優劣のかなた」をめざした単元
「大村はま文庫」を活用するために―「学習の記録」にどう学ぶかを中心に
国語科教師論
新聞による学習の創造
大村はま国語教室におけるメディアリテラシー教育―紅葉川中学校における「新聞学習」を中心に
ＮＩＥの先駆者大村はま―単元「新聞」による「自己学習力」の育成
対話力の育成―優劣を意識させない授業
個に応じみずから学ぶ意欲に培う教育を求めて
これからの単元学習のために
国語科教育の現状と課題―大村はま「国語教室」に学んできたこと
ことばを育て、人を育てる
自己学習力の育成のために
テストで測れない力の育成を
大村はま先生と鳴門
商品詳細
- 出版社名
- 渓水社
- フォーマット
- 単行本
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