学校に子どもを殺されないために 親と教師の思考ツール
発売日：2009年5月
- ISBN
- 978-4-434-13210-0
- 著者情報
- 山本 哲士（ヤマモト テツジ）
１９４８年生まれ。東京都立大学大学院人文科学研究科、博士課程修了。教育学博士。政治社会学、ホスピタリティ環境設計学。信州大学教授をへて、現在、東京芸術大学客員教授。企業環境、ファッション環境、ツーリズム環境、環境倫理・環境哲学など、社会環境、文化環境から〈場所‐地球〉の経済／政治を近代学問体系を超えて総合的に設計・構築する超領域的専門研究。１９７５年、イバン・イリイチが主宰したメキシコのＣＩＤＯＣへ遊学。１９８６年より『季刊ｉｉｃｈｉｋｏ』編集・研究ディレクター。１９８８年「文化科学高等研究院ＥＨＥＳＣ」を設立、２００１年「スイス・ジュネーブ国際学術財団Ｆ・ＥＨＥＳＣ」として登記、ジェネラル・ディレクターをつとめ、現在にいたる。２００５年「国際ホスピタリティ研究センター」を設立。著書・編著は５０書以上、編集雑誌は１００冊以上に及ぶ
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商品説明
子どもは学校をへて社会人となる、その過程で国家・経済・文化のありようを学びとる。教育が学校に独占されていることで、正しいことを教える学校は、子どもの感覚を踏みにじって子どもを殺すことをしてしまう。子どもの学ぶ力は学校におさまらない。学ぶ場所を別に創造していくこと、場所の資本の環境を創造していくこと、新たな教育の可能性を拓くために、学校化批判を教育知においても明証にし、学ぶ自己技術をいかす。教育を考える基礎の基礎。
目次
１部 教育の現象（教育のネオ・ナショナリズム
学校に殺される子ども
現代教師の環境）
２部 学校空間の政治（学校の政治空間―再生産秩序の再生産
教育知の政治コード―教科の政治）
３部 学ぶ自己技術（学ぶパワーの文化資本
ホスピタリティ教育の場所環境―パブリックな教育環境の新設計）
教育の分水嶺
商品詳細
- 出版社名
- 文化科学高等研究院出版局
- 対象年齢
- 一般
- フォーマット
- 単行本
注意事項
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