教育と歴史、あるいはその認識と記述

教育史研究とは何か――新史料の発掘ばかりではなく、同時に既に発掘された史料や事実の再解釈・再構成を通して新たな教育史認識の創造の必要性とその方法を提起し、「日本型教育論」の可能性を追究する。

目次

新しい教育史認識の創造へ
第１部　教育史研究の方法（教育史研究論ノート
日本教育史における近代問題
日本における近代教育学の成立と教育史研究の位置―吉田熊次の場合
「子ども不在の教育史」考
教育史学と教育社会学―広田照幸『陸軍将校の教育社会史』を読む）
第２部　近代教育への問い（日本の小学校―その特質
小学校と国民統合―刈谷尋常小学校「学校日誌」を手掛かりに
優等生の社会史―学級と優等生
二本における「個性と教育・素描―その登場から現在に至る
福澤諭吉における「授業料の精神」）
第３部　日本型教育論の可能

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