子どもが自分を生きる授業　自己変革を促す校内研修

ファンが沢山いる堀川の魅力はどこか。授業を単に知識や技能だけでなく、内面に育てる見方・考え方・感じ方・判断の仕方・行動の仕方を発揮して自らを高めること―と捉えている点にある。教師自身がその方向に自己変革する校内研修の実態をも赤裸々に示す。

目次

第１章　子どもが自分を生きる授業をめざして
第２章　子どもの成長をとらえるための教師の自己更新の道筋
第３章　中間研究の実際
子どもの願いに迫ろうとする授業者と部会研修〈１部会〉◇
子どもにとっての「書くこと」の意味を考える〈２部会〉◇
子どもにとっての教材を考える〈３部会〉◇
第４章　中間研究の研修から見えてきたこと
　　　―成果と課題―

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