発達障害児へのピンポイント指導　行動を解釈し，個に応じた指導を編み出す

発売日：2009年5月

ページ数: １３４ｐ
ISBN: 978-4-18-079125-5
著者情報: 青山　眞二（アオヤマ　シンジ）
１９５５年、北海道生まれ。筑波大学大学院修士課程教育研究科修了。山の手養護学校つぼみ分校小学部、札幌市新琴似北中学校教諭を経て、北海道教育大学札幌校准教授、学校心理士

五十嵐　靖夫（イガラシ　ヤスオ）
１９５９年、北海道生まれ。北海道教育大学大学院教育学研究科修士課程修了。山の手養護学校つぼみ分校中学部、美香保中学校他２校の教諭を経て、北海道教育大学函館校准教授、学校心理士、ＳＥＮＳ（特別支援教育士）。ＳＶ

小野寺　基史（オノデラ　モトフミ）
１９５６年、北海道生まれ。北海道教育大学札幌校養護学校教員養成課程修了。札幌市立新川中央小学校他２校の教諭を経て、札幌市教育研究所（センター）指導主事、札幌市立平岸高台小学校のぞみ分校教頭を経て現在、札幌市教育センター教育相談担当課長、北海道教育大学札幌校非常勤講師、学校心理士、ＳＥＮＳ（特別支援教育士）。ＳＶ

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商品説明

特別支援教育の具体的な取組みが始まっている。実際の授業場面や集団活動の中で見られる「困った行動」を、どう解釈し、どう上手に指導したらよいのか。札幌の精鋭が教育実践の視点から具体的な提言を行う本書は、今まさに教育現場に求められる一冊である。

第１章　行動を解釈し、個に応じた指導を編み出すために（発達障害児が示す困難さとは
行動には意味がある
行動の意味を解釈するということ
発達障害児へのピンポイント指導）
第２章　困った行動の解釈とピンポイント指導（行動上の問題
社会性の問題
こだわりの問題
学習上の問題
運動上の問題）

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