子どもが育つ言葉かけ　聴きとる・つなげる・ふくらませる　口頭詩をもとにして

子どもたちの何気ない「つぶやき」には、保育のヒントがたくさんつまっている！　小学校で長年「ユーモア詩」実践を積み重ねてきた著者が、保育者たちとともに「子どもの口頭詩」を研究。現場目線で事例を検討しあう中、子どもの言葉を聴きとる力をみがくメンバーたち。思わず笑ったり、心揺さぶられたりする事例とともに、明日の保育が楽しみになる実践的アドバイスを満載。

目次

第１章　子どものことばを聴きとる（一〜二歳児の発達とことば
二〜四歳児の発達とことば　ほか）
第２章　子どものことばに働きかける（ことばかけの対切さ
コミュニケーションを楽しむ、ひろげる、深める働きかけ）
第３章　子どものことばを通して親たちとつながる（連絡帳を活用してのクラス便り
「連絡帳＋担任のコメント」を掲示　ほか）
第４章　保育実践研究の積み重ねをどのように進めるか（日誌を通して、保育実践の質を変える
実践記録を樹状図に　ほか）
第５章　学童期を見通して―人間としてのコアの部分を育てる（お父さん・お母さんの口ぐせ調査
小学校に入って「あと伸びする子」　ほか）

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