子どもの「学び方」を鍛える

子どもの｢学び方｣を鍛える学習訓練、指導技術を著者の長い教育実践の成果をふまえて語る。専門的職業人としての自覚を｢教えることは学ぶこと｣と初めに説き、｢学び方を鍛える｣学習訓練の方法を示す。さらに各教科の学び方、指導技術の微細に渡り解明する。

目次

〈解説─まえがきに替えて─〉
子どもの「学び方」を鍛える学習訓練・指導技術　／大内　善一
１　教えることは学ぶこと
　一　先輩女教師の一言から
　二　専門的職業人としての教師の仕事
　三　子どもから学ぶということ
　【専門的職業人としての自覚】
２　私はこうして子どもを鍛えた
　一　三層の学習訓練
　二　学習の基本的な躾
　　１　文房具の扱い方
　　２　基本的な学習態度
　三　「学び方」を鍛える
　　１　ねらいの明確化
　　２　訓練の方法としての『学習のてびき』
　　３　「学び方」を育てるほめ方
　　４　問題解決の順序
　　５　話し合い、聴き合う力を鍛える
　　６　考える力を鍛える「学んだことを生かす」
　【子どもの「学び方」を鍛える学習訓練】
３　教科の「学び方」を育てるための学習訓練
　一　国語の場合
　　１　教材研究
　　２　文脈の中で言葉の意味を解釈する
　　３　証拠の言葉をもとに解釈する
　　４　これまでの学習と重ね合わせながら解釈し、語彙を増やす
　二　社会の場合
　　１　言葉に対する抵抗を取り除く
　　２　資料の読み取り
　　３　見方・考え方の指導
　三　算数の場合
　四　理科の場合
　五　道徳の時間の場合
　【関係づけて学ばせる】
４　たかが技術、されど技術
　一　指導技術
　　１　集中させる
　　２　「はい、はい」
　　３　教師の発声
　　４　教師の立つ位置と視線
　　５　指名の仕方
　　６　視　写
　　７　机間指導
　　８　発　問
　二　教具の扱い
　　１　指示棒
　　２　板書の工夫
　三　教師の構え
　　１　授業で子どもを鍛える
　　２　呼吸、目配り、心配り
　　３　一問多正答の授業
　　４　教師は繰り返さない
　　５　子どもの発言の良さを意味づけてやる
　　６　個別指導で新たな課題を与える
　　７　人皆教師、物皆教師
　　８　思いつきや閃きを大切にする
　　９　子どもに感動する
　　10　保護者と喜びを共有する
　　11　子どもの育った姿を保護者に見せる
　【子どもの学びを触発し援助する指導技術】
あとがき　／佐藤　康子

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