日本語教育の過去・現在・未来　第３巻「教室」

「教室」と聞いて思い浮かべるのはどんな場所だろうか。教師と学習者，机にいすと黒板…。教師が知らず知らずのうちに作ってしまっている「教室」イメージ，そして，そこに存在する「教師」と「学習者」，「授業」…それら暗黙となっているルールを指摘し，打破するきっかけとなる新たな「教室」概念と実践を紹介した１冊。ぜひ，本書を日々の教室作りに役立ててほしい。

目次

第１部　タスク―教室を考える
第２部　過去から現在へ―教室と能力観・学習観・教育観
第３部　現在―「教室概念」を考える（文化能力の測定と教育
メタ認知知識の外言化がもたらすもの―モニタリングの基準の意識化と内在化を目指して
教室活動と「リアリティー」
伝達から対話へ―大学での日本語教育の現場から
ハイブリッドのデザインとしての教室そして学習者
「教室」の解体が創出するもの―「にほんごわせだの森」の実践から考える対話の可能性
社会文化的アプローチから見た「教室」と「教室」を支えるＩＣＴの利用）
第４部　現在から未来へ―新たなる教室概念の創造

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