新国語科の重点指導　第５巻「表現力の育て方」

｢表現力の育て方｣について新指導要領の意義を解明。指導の重点指導項目について、話すこと、書くこと、読むことなどの事例を収録。さらに｢小論文を書く指導｣例を掲げ、論理的な文章構成｢序論、本論、結論｣に即して論理的表現力を育てるための方法を示す。

目次

はじめに
１　総論　新国語科の重点指導
　１　国語学力とは何か
　　(１)　教養主義と国語科
　　(２)　日本では論理的思考による教育が行われたことはなかった
　　(３)　論理的思考とは何か
　２　新学習指導要領と新国語科の役割
　　(１)　学習指導要領の改訂の骨子
　　(２)　読解力に対する社会からの要請
　　(３)　国語科の新たな役割
　　1　指導内容の新旧の比
　　2　他教科と国語科との関
　３　新国語科の八つの指導と評価の観点
２　表現力の育て方
　「表現力の育て方」とは何か
　　(１)　公的な話し方ができ
　　(２)　会話が成立す
　　(３)　筋道の通ったスピーチができ
　　(４)　具体的事例とその考察（感想）を書くことができ
　　(５)　小論文を書くことができ
３　「表現力」の重点指導項目
　▼一　授業の重点指導項目
　＊話すこと＊
　　1　一言感想を述べる指導
　　2　丁寧に話す指導
　　3　一文を短く話す指導
　＊書くこと＊
　　1　全教科で教科書を正しく写す指導
　　2　ノートの書き方指導
　　3　学習のまとめ・考察・感想を書く指導
　＊読むこと＊
　　1　全教科で教科書を音読する指導
　　2　図書室の本を借りて読む指導
　▼二　「話すこと」の重点指導項目
　　1　話し方の注意点七項目
　　2　会話がはずむ技術の指導
　　3　話し合いのルールを知る指導
　▼三　「書くこと」の重点指導項目
　　1　正しく視写する指導
　＊具体的事例の書き方指導＊
　　2　見たことを詳しく書く指導
　　3　聞いたことを詳しく書く指導
　　4　経験したことを詳しく書く指導
　　5　調べたことを詳しく書く指導
　　6　読んだことを詳しく書く指導
４　小論文を書く指導
　　1　動物の文化行動〔報告〕
　　2　色彩と環境〔論説〕

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