心の悲鳴に耳をすます　いじめを通して考える開発的人間関係

教師としての体験や実践を昇華させた視座から「いじめ問題」を考察。いじめを通して広く人間の生き様を学び、豊かな人間認識とともに新しい人間のつながりを創造することが必要だ、と問題取り組みへの視座の転換を提言する。そして、懇切に以下のような構成で思考プロセスを提案している。第１章「いじめの実態」（学校や大人のいじめ、ネットいじめを取り上げ、いじめの実態や変容、新しい危険性について考える）、第２章「いじめの背景」（根底にある感情、学校や社会の側にある問題などを取り上げ、閉塞感、評価社会、消費者意識などへ目を向ける）、第３章「いじめの克服」（いじめから立ち直るには、どのような視点や考えに立つことが求められるのかを探る）、第４章「いじめの超越」（第３章を発展させ、いじめを超えた人と人とのつながりは可能なのかどうかを考え、同時に生命のつながりという視点から人間関係を作っていくことを提案）。

目次

第１章　いじめの実態（学校でのいじめ
大人のいじめ　ほか）
第２章　いじめの背景（いじめの原因
社会や学校の側にある問題）
第３章　いじめの克服（いじめは許せない
いじめは克服できる　ほか）
第４章　いじめの超越（自己洞察
自分にもいじめの心がある　ほか）

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