インディアンの環境教育
発売日：2009年2月
- ISBN
- 978-4-8188-2039-5
- 著者情報
- カヘーテ，グレゴリー（カヘーテ，グレゴリー）（Ｃａｊｅｔｅ，Ｇｒｅｇｏｒｙ Ａ．）
教育家、芸術家、教育コンサルタントである。ニューメキシコ州サンタクララ・プエブロ出身のテワ・インディアンで、パトリシア夫人と息子ジェイムズと共に今も故郷で暮らしている。ニューメキシコハイランド大学から生物学／社会学の学士号（Ｂ．Ａ．）を、ニューメキシコ大学から教育学の修士号（Ｍ．Ａ．）を、ロサンゼルスのインターナショナルカレッジから社会科教育学の博士号を取得している。著者はサンタフェのアメリカインディアン芸術研究所（Ｉｎｓｔｉｔｕｔｅ ｏｆ Ａｍｅｒｉｃａｎ Ｉｎｄｉａｎ Ａｒｔｓ）で幅広く教えてきたが、その文化交流研究センター（Ｃｅｎｔｅｒ ｆｏｒ Ｒｅｓｅａｒｃｈ ａｎｄ Ｃｕｌｔｕｒａｌ Ｅｘｃｈａｎｇｅ）の創設者であり、所長を務めた。さらに、米国各地のみならず、広くカナダ、ヨーロッパ、旧ソ連でも、学校や大学で教育プログラムの講義を行ってきた。また、環境教育および自然科学・社会科学・芸術に関する多文化共生カリキュラム／プログラム開発を専門とする教育コンサルタント会社、テワ教育コンサルティングも経営している
塚田 幸三（ツカダ コウゾウ）
１９５２年生まれ。大阪府立大学農学部卒・英国エジンバラ大学獣医学部修士課程修了。翻訳著述業
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商品説明
先住民の伝統教育の今日的意義を深く掘り下げ、近代西洋の教育や世界観の問題点と環境危機の根源を照らし出す。ＥＳＤ（持続発展教育）の体験的理解のための格好の一書。
目次
序章 部族的視点からみたアメリカの教育
第１章 顔を見つけ、心を見つけ、基盤を見つける―部族的教育の概要
第２章 いのちのために―先住民的教育のスピリチュアルエコロジー
第３章 歌う水―先住民の教育における環境的基盤
第４章 神話を生きる―アメリカインディアンの教育の神話的基盤
第５章 心の声を見る―部族的教育の視覚的・美術的基盤
第６章 私たちは皆つながっている―先住民の教育の共同体的基盤
第７章 ビジョンを生きる―二一世紀の世界のための先住民の教育
第８章 まとめとして―個人の変容における先住民の教育とその役割
補遺―先住民の教授と学習に関するオリエンテーションの概要
商品詳細
- 出版社名
- 日本経済評論社
- 対象年齢
- 一般
- フォーマット
- 単行本
注意事項
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