アスペルガー症候群のある子どもを伸ばす通常学級運営マニュアル 多面的サポートで成果を上げる
発売日：2008年12月
- ISBN
- 978-4-7503-2901-7
- 著者情報
- 萩原 拓（ハギワラ タク）
１９６８年、東京都に生まれる。１９９１年立教大学文学部心理学科卒業後、渡米。１９９４年メンフィス大学教育学部特別支援教育学科修士課程修了。１９９８年カンザス大学教育学部特別支援教育学科博士課程修了、Ｐｈ．Ｄ．取得。卒業後、同大学特別支援教育学科プロジェクト・コーディネーターとして、本書の著者ブレンダ・スミス・マイルズと自閉症スペクトラム障害の教育に関する研究や大学院で指導者養成にあたる。２００６年より北海道教育大学旭川校特別支援教育分野准教授。地域の特別支援教育とのかかわりをはじめ、全国規模の研究活動にも携わっている
二木 早苗（フタツギ サナエ）
東京外国語大学英米語学科卒業。中学校、高校で英語教育に携わるとともに、翻訳にも従事
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商品説明
アスペルガー症候群（AS）のある子どもや青年とかかわる教育関係者や親が直面するであろう様々な課題について，事例を通してわかりやすく解説。(特別支援教育図書総目録より）
アスペルガー症候群（AS）のある子どもや青年とかかわる教育関係者や親が直面するであろう様々な課題について、事例を通してわかりやすく解説。(特別支援教育図書総目録より）
目次
序論 アスペルガー症候群（ＡＳ）の子どもたちの特徴
第１章 通常学級への適応
第２章 環境面の調整
第３章 学習面の調整
第４章 感情・行動面の支援
第５章 ソーシャルスキル支援
第６章 アシスティブ・テクノロジーによるサポート
第７章 年ごとの成功へ導いていくこと―移行の問題
商品詳細
- 出版社名
- 明石書店
- 対象年齢
- 教員
- フォーマット
- 単行本
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