国語科教育の未来へ　国語科・日本語科・言語科

各教科の学習を支えている「国語」の実際と展望、言語能力を育てるための学びのあり方、総合学習のなかで培われたことばの力などについて考察。

目次

第１章　全教科の学びを支えることばの力（いま、なぜ総合的学習か
総合的学習と国語科との関係　ほか）
第２章　学びの可能性の探索（学校ごとにカリキュラムづくりを始めよう
言語活動をとおして言語能力を育てる　ほか）
第３章　総合的学習の展開とことばの教育（誘導の原理に立つ「ことばの教育」構想―一九五〇年前後の福岡第二師範附属小倉小学校教育課程
『昭和二十四年長野県カリキュラム実験試案　国語科編』について　ほか）
第４章　国語科から日本語科・言語科へ（文学教育実践史研究の意義
世界認識の履歴を学ぶ古典学習　ほか）

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