学び方を身につける国語科授業　だれでもできる授業づくりへの挑戦　高知発

子どもや若者の読解力低下が叫ばれて久しい。しかし教師そのものの読解力にも危機感をもち、教師自身が教材分析、解釈、展開、課題や発問でどう子どもが食いつくのかを研究したことを、いまここにまとめた。「だれでもできる授業レシピ」を各学年見開きで掲載。さらに物語文、説明文、ことばのきまりについて、学年毎に身につけたい学習技能・指導方略を明確にさせ、その授業展開を掲載した充実の一冊である。

目次

第１章　理論編―だれでもできる　イコール　国語の算数化（だれでもできる　イコール　国語の算数化
他へ転移できる力としての学力―活用できる読解力を求めて）
第２章　実践編（だれでもできる授業レシピ
物語文
説明文
ことばのきまり）

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