共生時代の地域づくり論　人間・学び・関係性からのアプローチ

自らの生活・文化・環境を守り、改善していくための地域づくりを、学びの発想という独自のアプローチから追究した実践的地域づくり論。

目次

地域の発展を考える３つの視点
地域づくりにおける住民参加の意義
内発的循環型社会形成の学習プロセス―山形県長井市レインボープランを事例として
地域づくりと多面的機能発揮におけるキーパーソンの役割―兵庫県小野市きすみの地区の事例から
有機農業運動のパイオニアにみる運動の持続性の条件―千葉県三芳村の有機農業運動の事例から
有機農業グループの活動と新たな混住化―群馬県倉渕村の事例から
過疎山村における多様なリアリティが示す地域づくりの姿―島根県浜田市Ｓ町の事例から
「ユニバーサル交流」にみる開かれた都市農村交流の可能性と存立条件
都市農業公園の存立条件―横浜市ふるさと村の事例から
ドッグランにみる行政・愛犬家・住民の関係性―「共益」から「公益」の創出のシナリオ
村落開発支援におけるノーマルアクシデントとその帰結―ＮＧＯによるインドネシア村落開発事業を事例として
地域づくり，農村計画における「場所」と「空間」，地域での実践の意義
学生の潜在能力と対話型教育―この本はどのようにして生まれたか

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