小学校新学習指導要領の展開　特別活動編

各教科・領域をどうマネジメントするか。「習得・活用・探究」の新しい学力観による授業展開のスキル、新教材の解釈と準備のポイントなどを明示。

新しい学習指導要領では、目標に「人間関係を築く」が入り、その実現のため、学級活動、児童会活動、クラブ活動、学校行事で新しい実践課題が提示されました。本書では、それへの取り組み法をわかりやすく解説しました。

目次

１　特別活動の改訂のねらいと基本方針（改訂の経緯（特別活動に望まれたこと）
改善の基本方針
改善の要点）
２　特別活動改訂のコンセプトと具体的な実践例（なぜ目標が改善されたのか
学級活動に新たに規定された目標や内容が低・中・高ごとに示された意味は何か
学級活動の「共通事項」に新たに加えられた内容の意図は何か　ほか）
３　期待される新たな特別活動と具体的な実践例（全体計画をもとに「使いやすい年間指導計画」を作成する
道徳的実践の指導の充実を図る
発達段階に即した集会活動　ほか）
付録　小学校学習指導要領「特別活動」

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