よくわかる図画工作科『評価』のしかた　『目標と内容』をとらえた『授業づくり』で子どもが育つ評価ができる　高学年編　新学習指導要領対応

「評価」を考えることは、「授業」のあり方を考えていくことだと言えます。本書では「図工の授業とは？」の根本に戻り、「授業」を通して、子どもたちの成長した姿を思い浮かべながら「評価」のあり方を考えていきます。

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