認知言語学から見た日本語格助詞の意味構造と習得　日本語教育に生かすために

本書では、日本語の格助詞に関するこれまでの認知言語学的研究を再検討し、格助詞の習得や使用に関する研究やデータをできる限り参考にしつつ、第二言語としての日本語教育への応用を試みる。

目次

第１部　認知言語学の紹介（認知言語学とは
格に対する認知言語学の考え方）
第２部　格助詞の意味構造と習得（格助詞ガの意味構造
格助詞ヲの意味構造と習得との関係
格助詞ニの意味構造と習得
格助詞デの意味構造と習得との関係
格助詞ヘ・カラ・マデの意味構造）
第３部　類似する格助詞の意味構造の違い（場所を表すデとニの違い
対象、場所、時を表すヲとニの違い
場所のニとヘ、ヲとカラ、ニとマデ、対象のヲとガの違い）
第４部　日本語教育への応用

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