図解伝統的な教育理論に学ぶ授業づくりの基礎

授業のプロに求められる｢技｣とは何か。教師が上手に教えれば、知識・理論や技能ばかりでなく考える力を高める。さらには学習に対する関心、意欲も身につける。本書によって若い教師が、子どもたちの学んだ力としての｢学力｣と｢学習力｣を育てるコツがわかる。

目次

第１章　伝統的な教育理論に学ぶ授業づくり
第２章　各種の学習理論を活かした授業づくり
第３章　学習の効率と深化を両立させる授業づくり
第４章　指導方法と学習形態を選択する授業づくり
第５章　教育評価の考え方を取り入れた授業づくり
第６章　子どもの学ぶ心理を活かした授業づくり

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