話して伝わる，聞いて分かる話す力・聞く力の基礎・基本を育てる　小学校　下巻

児童が、想像して考えたことを語り合ったり、記録したことを自信をもって報告したりできるような、そしてお互いがきちんと挨拶を交わすことができ、分かり合えるような教室を展開することができる「話すこと・聞くこと」の指導を目指した実践事例集。

目次

序　話す力・聞く力の基礎・基本を育てる―話す力・聞く力を育成する教育課程作り―
５　効果的な説明をするために
　１　例を示して分かりやすく紹介しよう―絵や写真を活用する―
　２　図や表を使って分かりやすく説明しよう―図解力や図読力を付ける―
６　的確な報告をするために
　１　自分の思い出を伝えよう―思いをこめて体験報告をする―
　２　相手に応じて調べたことを伝えよう―相手の立場や状況に応じた調査報告をする―
　３　伝えたいことをはっきりさせてスピーチしよう―主張を明確にする―
　４　状況を判断しながら伝えよう―的確に伝える実況中継をする―
７　相手の考えを聞き出すために
　１　一つのことについてたくさん質問しよう―多面的に考える―
　２　より詳しくインタビューしよう―より深く相手の知識を引き出す―
　３　計画を立てて質疑応答をしよう―想定問答集を作る―
８　相手に合わせて対話するために
　１　意見を整理して話合いをしよう―司会力を育てる―
　２　役割をよく考えて三人で話し合おう―鼎談で対話する力を付ける―
　３　その場に合った最もよい意見を述べよう―コメント力を付ける―
　４　立場を明確にして主張しよう―説得力を高める―
　　　平成20年版小学校学習指導要領「国語」系統表

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