話して伝わる，聞いて分かる話す力・聞く力の基礎・基本を育てる　小学校　上巻

児童が、想像して考えたことを語り合ったり、記録したことを自信をもって報告したりできるような、そしてお互いがきちんと挨拶を交わすことができ、分かり合えるような教室を展開することができる「話すこと・聞くこと」の指導を目指した実践事例集。

目次

序　話す力・聞く力の基礎・基本を育てる―話すこと・聞くことの言語表現様式と表現のプロセス―
１　声を豊かにするために
　１　身体を生かして声を出そう―バーバルとノンバーバルを合わせて活用する―
　２　相手に声を届けよう―音量と速さを意識して声を出す―
　３　声の響きを楽しもう―場面に応じて声質を変える―
２　声を生かすために
　１　場面に応じてナレーションをしよう―間や転調を生かす―
　２　要領よく暗唱しよう―暗唱のプロセスを自覚する―
　３　効果音を生かして声を出そう―効果音を楽しむ―
　４　登場人物になりきって声を出そう―アフレコに挑戦する―
３　取材したことを生かすために
　１　メモの種類を覚えよう―メモを活用する―
　２　情報を要約しよう―目的に応じた要約の仕方を学ぶ―
　３　テープ資料を基に話そう―話し言葉の特徴をつかむ―
　４　他の人の考えを引用しよう―直接的及び間接的に引用する―
４　目的に応じて書き，分かりやすく話すために
　１　スピーチ原稿の書き方を学ぼう―目的に応じてスピーチ原稿を書く―
　２　聞き手を注目させよう―人格文・人格語を生かす―
　３　話合いを計画的に進めよう―効果的な進行表を作る―

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