〈ローカルな知〉の可能性　もうひとつの生涯学習を求めて

本書は、地域を足場とし、時間的にも空間的にも限定された〈ローカルな知〉の可能性について社会教育から論じたものである。〈ローカルな知〉について、例えば地元学や地域通貨、地域活動や生活記録、伝統芸能や若者の民族誌、さらにはテレビ的教養などの幅広い実践を検証し、原理的な考察を加えた。端緒についたばかりの〈ローカルな知〉研究に新たな橋を架けるものであり、本書を通して新たな議論が展開されることを期待したい。

目次

第１部　「ローカルな知」とは何か（人生の出来事（ライフ・イベント）と学び「自己」を基軸とした「ローカルな知」の可能性
ローカルな知としての地域学）
第２部　「ローカルな知」をめぐる学び（ローカルな知を学ぶ自然体験学習の可能性と課題-長野県泰阜村立あんじゃね自然学校の事例から
持続可能な地域社会を創造する学びとローカルな知-水俣地元学の成立と発展の意味を問う
多文化共生と「ローカル・ノレッジ」-京都における在日コリアン地域活動を事例に　ほか）
第３部　グローバル時代における「ローカルな知」（Ｌｏｃａｌｉｚｅｄ　Ｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎｓ　ｏｆ　Ｋｎｏｗｌｅｄｇｅ：Ｕｎｄｅｒｓｔａｎｄｉｎｇｓ　ｏｆ　Ｒｏ‐ｋａｒｕ　ｎａ　ｃｈｉ　ｗｉｔｈｉｎ　ｔｈｅ　Ａｎｔｈｒｏｐｏｌｏｇｙ　ｏｆ　Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ
欧州におけるグローバル化とローカル化の緊張関係と成人学習への影響-ＥＵレベルでの生涯学習政策の実施過程における諸問題を中心に
農民の経験知に学ぶ「ローカルな知」の可能性-東北タイ「インペーンネットワーク」の実践から　ほか）

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