楽しみながら学べる手作り教材・教具４０

ことばだけで学習を進めることに困難のある知的障害の子どもたちの思考を深めるための具体物、つまり「伝えたいことや理解してほしいこと」と「子どもたち」をつなぐものとしての手作り「教材」を紹介。イラストをまじえたわかりやすい、楽しみながら学ぶ教材作り。

なぜ教材が必要か〜まえがきにかえて〜

　人とつながり，その考えを深める役割をもつ「ことば」は，とても大切なものです。しかし，実は私たちは，そのことばを獲得する以前にさまざまな感覚器官を通してことばのもととなる多くの情報を得ているのです。
　子ども時代，私たちは，泥んこ，木切れ，葉っぱ，空き容器などの身近なものをおもちゃにして遊んできました。その折々に手にしたものが，感覚を広げ，手の動きを育て，ものの性質の理解を深めることなどにつながってきていたのです。同時に，遊ぶ楽しさが喜びや成功感などを生み出してきました。
　これら，楽しみを通した活動が土台となって，ことばの世界に入ることができ，人とつながり，考えを深めることができてきたのだと思います。
　私たちが対象としている知的障害の子どもの多くは，①抽象的思考が苦手，②ことばの理解が難しいとされています。このような子どもたちに，ことばだけで学習を進めるのはとても困難です。ことば以前の感覚に訴え，思考を深めるための具体物，つまり「伝えたいことや理解してほしいこと」と，「子どもたち」をつなぐものとしての「教材」がどうしても必要になってきます。
　そこで使われるものは，第一におもしろさが大切で，子どもが興味をもって取り組めるような，遊びの要素も強く求められるでしょう。
　この本では，楽しみながら学ぶことに結びつくような具体物を，できるだけたくさん紹介したいと考えました。ここに紹介したものは，どれも子どもの姿を思い浮かべつつ，実際に作り，ともに遊び，子どもたちの素直な批判を浴びたものばかりです。
　どうかこの本を参考に，いろいろな教材作りに挑戦してみてください。そして，ものを作る楽しさも同時にたっぷり味わってください。

　　2008年７月　　　象の会　／朝井　翔二　／松永　榮一　／内藤　壽

目次

１　子どもをひきつけるしかけ
２　遊びを盛り上げるおもしろ教材
３　子どもと作る簡単おもちゃ
４　操作性を高める教材
５　あれば便利なツール
６　ことばや数のお勉強
７　付録　パワーポイント活用の奨め（パソコン時代の便利ツール）

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